Les polítiques educatives i el procés d'inclusió de les TIC a les aules.

Les polítiques educatives i el procés d'inclusió de les TIC a les aules.


En els darrers anys els centres educatius han començat a fer un gir entorn a les TIC encara que anam molt endarrerits respecte la societat en general i a altres països de la unió europea. Les polítiques educatives respecte a les noves tecnologies a les escoles, van començar ja fa anys al nostre país, encara que de manera pausada.

Moltes de les polítiques educatives en aquest aspecte han promès moltes millores i inversions per a incloure les TIC i al final han acabat com molts d'aquells plans burocràtics que no quallen de forma real.

Des de el meu punt de vista s'han volgut dur a terme passes molt grans de cop, sense disposar de recursos per fer-les reals i sense disposar de professionals totalment preparats per a dur-les a terme en la seva totalitat.

El pla que es va dur a terme a les Illes Balears anomenat Xarxipèlag de l'any 2012, tenia com a finalitat introduir i fer ús de les TIC a les escoles i instituts aportant una quantitat de 29,1 milions d'euros, per dotar d'infraestructures i material als centres i de formació per al professorat.


Actualment han sorgit dubtes sobre si realment aquest material ha arribat a les escoles o no (qüestió originada per la preocupació de la crisi econòmica) i si, en el cas de que així sigui, comptem amb els recursos i suports necessaris per a que se’n pugui fer un ús de qualitat, com també si s’han utilitzat pedagògicament de manera adequada a les escoles.

Es pot veure que en la majoria d'escoles compten amb aquest material i en fan ús, però també caldria observar si aquestes escoles compten amb ajuda per a poder mantenir aquestes instal-lacions i infraestructures i si la metodologia utilitzada per els docents és la més adequada.

Segons l'opinió d'alguns docents, trobam diferents punts de vista. Alguns opinen que el pla s'ha aplicat correctament i que compten amb el suport suficient per mantenir-lo i avançar, però d'altre pensen en totalment el contrari.

Penso que els docents actualment comencen a estar preparats per aplicar correctament aquest tipus de plans però que fa 5 o 6 anys encara no ho estaven.

Estic segura que alguns utilitzaven una metodologia, segons el model ACOT d'apropiació o innovació però era una petita minoria, ja que la resta de docents es trobaven en períodes anteriors.

També trobàvem i encara trobam una serie de docents que són contraris a la utilització de qualsevol tipus de tecnologia a les aules i que per tant la seva actitud no és positiva ni s'esforcen per a fer un canvi, sinó que normalment segueixen utilitzant les TIC com una eina tradicional (per exemple: la pissarra electrònica com una pissarra tradicional).


Passats uns anys crec que encara queda molt camí per a tenir una integració de les TIC i un pla per a introduir-les que sigui efectiu al cent per cent, encara que també he pogut observar com cada vegada més docents es formen per a dur-ho a terme de forma correcta.