La línea de temps

El meu PLE

El fet de realitzar un PLE, m'ha estat molt útil ja que m'ha ajudat a reflexionar i a ser conscient de totes aquelles eines que utilitzo de forma habitual i que formen part del meu aprenentatge. He pogut veure com les utilitzo i per a que i quina repercussió tenen tant en el meu món acadèmic com en el meu entorn social i personal.


He pogut comprovar, com estic immersa en l'ús de les noves tecnologies i sobretot com un punt important en el meu PLE són les xarxes socials. Això m'ha sobtat, ja que crec que les xarxes ofereixen gran quantitat de informació que no passa per cap tipus de filtre i opín que és perillós que tenguin un lloc tan predominant dins les meves fonts d'aprenentatge perquè potser que gran part de la informació no sigui verídica .

També puc afirmar que la majoria d'aquesta informació rebuda per el software especificat abans, molts de cops és involuntària o inconscient,ja que potser la rebi sense haver fet una recerca prèvia,o bé fent un altre tipus de recerca inconscientment és rep aquella informació.

Aquest fet, hem sembla perillós ja que hem fa ser conscient de la vulnerabilitat a la manipulació i a la influència a través de la informació a la que estam exposades totes les persones.

Per altra banda, també puc dir que en el meu PLE, les eines que utilitzo es diferencien unes de les altres depenent de l'ús concret que en faig i no només per el servei que ofereixen, això mostra la importància del context on ens movem, per exemple, en el meu cas faig servir el gmail per a qüestions formals ( mails de la universitat, compres, gestions vàries..), per altra banda amb el hotmail que ofereix el mateix servei, l'utilitzo per a qüestions més informals (amics,promocions...).

Igualment penso que les distintes aplicacions i software, també ens han ajudat a millorar en segons quins aspectes. En el meu cas, la utilització del Drive, va ser un gran avanç per a la meva vida acadèmica. Aquesta aplicació obre un ventall immens de possibilitats i estalvi de temps per a poder fer treballs en grup, ja que permet realitzar una tasca cadascú pel seu compte i els canvis es guarden automàticament i són compartits amb tots aquells que es troben en el document. Això elimina l'entrebanc d'haver d'enviar cada cop un document nou quant s'actualitza i també permet avançar més ràpidament.

També aquesta aplicació hem dona la seguretat de no perdre aquella informació treballada ja que es guardada pel mateix drive. A més a més, facilita el treball en grup per el simple fet de no haver de quedar físicament en un lloc o en una hora concreta, de manera que puc dir que aquesta es una de les aplicacions que trenca barreres físiques.

Per altra banda penso que com a futurs professionals, aquestes eines seran molt útils ja que ens permetran treballar amb altres professionals de per tot el món des de casa, això farà que puguem contrastar informacions i opinions i que es tengui una ment més oberta i evolutiva respecte a l'educació.

Així mateix també els alumnes podran compartir coneixement amb alumnes de tot el món i crec que això pot ser engrescador i productiu per a ells, ja que es trobarà més adaptat als temps actuals.


Com diuen Linda Castañeda y Jordi Adell (Universidad de Murcia i Universitat Jame I, 2013) al document “La Anatomía de los PLEs”,totes les persones sempre hem tengut i tenim un entorn personal del que aprenem i adquirim coneixement.


Puc afirmar que a mesura que he anat avançant en el meu nivell acadèmic, aquests entorns han canviat de forma considerable, ràpidament i sense adonar-me’n, suposo que els meus canvis han anat en concordança amb l'evolució tecnològica de la societat en general. He anat afegint i interioritzant diferents estratègies i eines que abans no coneixia o no sabia de la seva existència.


Penso en el moment en que només tenia un ordinador de taula a casa, per a tota la família, el qual només utilitzava per a guardar-hi fotografies o fer ús del messenger. Per tant puc afirmar que una eina que per a mi abans era secundària i no era una font principal en el meu aprenentatge, avui s'ha convertit en la porta que m'obre quasi tots els canals i les fonts d'informació.




Referències:

CASTAÑEDA, L.; & ADELL, J. (2013).La Anatomía de los PLEs. Universidad de Murcia / Universitat Jaume I.

Com hauria de ser l'alfabetització d'un ciutadà del s.XXI?

Les TIC han passat en molts pocs anys de ser una cosa nova que ens semblava tota una revolució a formar part de tots els aspectes de la nostra vida. La tecnologia ha influït progressivament tant en la societat ,que ha canviat la forma en que les persones accedim a la informació i també en la forma en que processam i organitzam els coneixements.

Per a mi és diferent el procés d'aquells infants nascuts dins el món actual ,que el procés que han seguit aquelles persones que varen néixer quan tota aquesta tecnologia encara no s'havia desenvolupat.

Per a ells no era necessari un reciclatge constant de tots els seus coneixements sinó que quan els adquirien aquests perduraven en el temps. Aquestes persones avui, s'han hagut d'adaptar a tot aquest canvi en la societat.

Avui , tot passa amb tanta rapidesa que és necessari un reciclatge constant, ja que sinó és molt difícil mantenir-se actualitzat.

En canvi les noves generacions que ja estan immerses des del primer moment en tota aquesta digitalització, tenen més integrat com funciona tot aquest món. Aquests infants creixen amb unes altres eines per aprendre i per obtenir informació sobre tot allò que els inquieta.


Es troben a dintre d'una societat globalitzada i que canvia ràpidament.

S'ha demostrat que l'educació al nostre país, ha quedat enrere ja que no s'ha adaptat a aquestes nous natius digitals i que per als infants ha deixat de ser atractiu anar a l'escola . Per aquest motiu crec que es urgent que tots la comunitat educativa , prengui consciència sobre aquest gir radical que ha de donar l'educació si ha de seguir essent un pilar fonamental i de la urgència de donar no només cabuda a les TIC a les escoles sinó donar un gir a tota la metodologia d'ensenyança on hi estiguin presents igual que en la vida quotidiana.


Penso que l'escola ha de seguir essent una institució útil a l'hora d'aportar eines als infants per a ser uns ciutadans competents, aquests han de tenir una alfabetització adequada als nostres temps, han de ser capaços de ser crítics i seleccionar aquella informació vàlida que se'ls presenta i destriar aquella que no ho és, han de ser conscient de la necessitat d'un reciclatge constant i d'un aprenentatge al llarg de tota la vida.

Però a part de la de renovació a les escoles, és necessari parlar d'una societat que estigui implicada amb aquests canvis,que es doni oportunitats a tots els ciutadans per a poder alfabetitzar-se adequadament i que desapareixin totes les desigualtats que encara ara existeixen entre persones que tenen accés a les tecnologies i persones que no.


Per això és important utilitzar l'educació no formal per arribar a tots els sectors de la població.

“En este sentido, la meta básica de la educación no formal sería potenciar el acceso y participación democráticos en las nuevas redes de comunicación de aquellos grupos y comunidades, que de una forma u otra, están al margen de la evolución tecnológica.”(Area,2002)

Crec que és molt necessari la progressiva creació de ciutadans dinàmics i que acceptin els canvis com una cosa habitual, conscients de la necessitat d'aprenentatge al llarg de tota la vida.